王有党 叶树荣

　　省委李源潮书记前不久视察省级机关工委时，把抓学习，建设眼界宽、胸襟宽、思路宽的“三宽”干部队伍，作为今后五年机关党的工作的三大重点之首予以着重强调。新的一年，我厅机关党的工作，就是要着力从完善学习动力机制入手，更加深入地推进学习型机关建设。

　　一、强化目标激励，在共同理想与个人愿景的辩证统一中进一步激发学习动力

　　确立共同理想和目标，并把个人愿景融入其中，是催人学习奋进的根本动力。一是以构建和谐社会和“全面达小康、建设新江苏”的宏伟目标，以及建设工作“六个一流”和厅确定的贯彻省第十一次党代会精神“六个围绕”的目标，来激励大家的奋斗精神。二是根据厅局机关的职能定位，提炼出大家共同认同的团队精神，成为共同学习奋斗的座右铭，以此更好的凝聚人心，激励斗志。三是发动和鼓励大家真实地确定切合实际的个人理想、价值定位和奋斗目标，实现共同愿景与个人理想的辩证统一，从而使学习真正成为生活和工作的有机组成部分。

　　二、强化成就激励，在学习与探索实践的相互转化中进一步增添学习愉悦

　　继续以推动调查研究和工作创新为主要结合点，以组织调研成果奖评选和工作创新奖评比为主要载体，促进学习与工作的有机转化。厅根据省第十一次党代会确定的建设工作任务，将对列出的18个调研课题组织调研，促使机关干部结合工作主动去学习、去破解发展中的难题，调动机关干部学习工作的积极性，推进学习成果的工作化进程。在相互学习，取长补短，集思广益，共同提高的过程中达成高层次的共识，使学习在交流互动和实际工作中得到升华。

　　三、强化竞争激励，在提高机关行政能力和促进个人发展的相互结合中进一步形成压力机制

　　建立目标责任机制，使机关干部学习层层有任务，个个有目标，人人有压力，解决学习压力层层弱化的问题；建立培训教育机制，解决“重使用轻培养”的问题；健全以绩效检验学习的机制，以“出思想、出成果、出活力”为检验标准；健全竞争激励机制，通过建立绩效跟踪体系，把学习、创新和团队、个人的利益有机结合起来，形成想学习、会学习、会干事、能干事、干成事的良好氛围。

　　四、强化示范效应，把建设学习型党组织作为推动学习型机关的核心动力

　　充分发挥党支部的主导作用。机关党支部切实负起责任，充分运用组织的力量，发挥组织的优势，积极引导和组织党员干部学习政治理论、专业技术知识和法律法规，并向基层学习、向群众学习、向实践学习；发挥广大党员的主体作用。牢固确立终身学习的理念，变“要我学”为“我要学”，使学习成为经常化、普遍化、制度化的行为，成为提高自身综合素质和工作能力的重要渠道；发挥党员领导干部的表率作用。带头落实省委关于加强干部学习培训的部署和《省建设厅党组关于加强学习型机关建设的意见》，成为学习型党组织和学习型机关的倡导者、实践者、领导者，全面推进创建学习型机关活动的深入开展。

（作者系省建设厅直属机关党委副书记、党务干部）