近几年来，中共江苏省委省级机关工委积极创新党员干部教育培训机制，坚持以推动建设学习型机关为抓手，着力提升机关党员干部服务“两个率先”的能力和素质，有效地促进了省级机关服务效率和服务水平的提高。我们的主要做法是：
    一、加强引导，积极推进，以学习型机关建设新理念推动机关党员干部教育培训工作
    党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的目标时明确提出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。结合省级机关实际，从2003年初起，我们把推动建设学习型机关作为加强省级机关党的建设、提高党员干部队伍整体素质的重要举措，以新的理念促进机关党员干部教育培训工作全面推进。
    1、更新观念，引导党员干部把学习作为自觉需求。“构建学习型组织”是当今世界最重要的管理学理念之一，其特征在于突出强调学习在组织发展中的重要性，要求做到工作学习化和学习工作化，通过提升学习力，增强组织的创新力和竞争力。建设学习型机关的目的是要借助新的科学理念和科学方法，创新活动载体，认真落实十六大提出的建设“学习型社会”的要求，促进机关党员干部增强知识恐慌、本领危机意识，形成自觉学习、终身学习、超越自我、注重创新、有所作为的理念，更好地把理论、知识、业务与技能的学习培训有机结合起来，改进知识结构，提高素质能力，推动各项事业的改革发展。
    2、领导重视，推动机关形成有利于创建的工作格局。省委高度重视学习型机关、学习型干部队伍建设。2003年年初，省委书记李源潮视察省委省级机关工委听取汇报后指出：“我很赞成建设学习型机关。你们要把这个口号叫得响响的，把这个事情做得实实的，把这个经验创出来。”此后，省委常委会对建设学习型省级机关提出明确要求，省委领导同志还多次作出具体指示，使建设学习型机关的目标要求和工作任务进一步明确。省级机关工委认真贯彻落实省委的要求，与省委宣传部共同召开了建设学习型省级机关动员大会，制定印发了《关于在省级机关开展建设学习型机关活动的意见》。推动省级机关各单位建立以主要领导负总责，分管领导具体抓，机关党委和综合部门分工协作的学习型机关创建格局。
    3、规划先行，促进创建活动形成良性运转机制。在充分调研的基础上，我们与省委宣传部联合制定下发了《建设学习型省级机关三年规划》，对建设学习型省级机关的指导思想、基本原则、目标体系、实施载体、考评体系等提出明确要求，确定了学习型机关建设的总目标和阶段性目标。制定下发了《建设学习型省级机关考核指标细则》、《关于加强省级机关处级党员干部理论学习的实施意见》等一系列配套制度，具体指导和推动学习型机关建设。促进省级机关逐步形成有利于学习型机关建设推进的组织领导机制、激励约束机制、人才培养使用机制、经费保障机制、资源共享机制和学习成果转化机制。
    4、积极推进，建设学习型机关各项活动蓬勃开展。几年来，省级机关各部门、单位结合工作实际和业务特点，坚持以建设高素质机关干部队伍为总目标，以学理论、学知识、学技能为主要内容，以培养创新能力和服务能力为关键，开展了形式多样、各具特色、富有成效的学习型机关创建活动。据统计，从2003年初至今，省级机关党员干部参加学习型机关建设各类专题学习、培训、测试、知识技能竞赛等系列活动，累计超过15万人次。学习型机关建设成为推进新时期干部教育培训的有效载体和重要平台。
    二、突出重点，创新举措，把学习型机关建设着力点放在提高党员干部服务“两个率先”的素质和能力上
    学习型机关建设是一项系统工程。几年来，工委不仅着力抓好对省级机关面上工作的引导和推动，还注意充分发挥自身职能，突出工作重点，有针对性地开展机关党员干部教育培训活动，并在具体工作中努力做到“四个转变”：一是在培训对象上，从注重加强党员的学习教育，向推动机关全体干部职工形成浓厚的学习氛围转变；二是在培训内容上，从抓理论培训为主，向理论培训、法规培训和服务技能培训并重转变；三是在培训渠道上，从过去的依靠组织渠道安排学习，向综合运用网络学习、社会化培训等多种形式转变；四是在培训质量上，从注重于完成学习任务，向重点提升党员干部的综合素质和能力转变。