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| 建设学习型省级机关三年规划 |
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六、 保障机制
1、组织领导机制
一是省委宣传部和省委省级机关工委要加强对建设学习型机关工作的领导，强化对创建工作的指导、检查。二是各部门各单位要健全创建工作组织领导机制，形成主要领导负总责，分管领导具体抓，机关党委和综合部门分工协作的工作机制。三是明确各部门各处室的创建职责，责任到人，形成工作与学习互相促进的组织保障机制。
2、激励约束机制
一是分层次开展建设学习型机关专题活动。把学习情况和成绩作为评选先进集体，作为机关干部年度考核和评选优秀公务员、优秀党员的重要内容。把评优争先的过程变成激励先进、鞭策后进、团结鼓劲的过程，变成营造深厚创建氛围的过程。二是大力宣传身边典型，对创建过程中涌现出的先进集体和个人给予一定的物质和精神奖励。三是通过定期与不定期考核、评议，加强督促检查，对学习任务完成不好的单位和个人以指导帮助，并在职务晋升、福利待遇等方面有具体体现。
3、人才培养使用机制
一是要把学习成果、理论水平、创新能力作为提拔任用干部的重要依据，建立健全干部的学习档案。二是推进机关人才资源开发，着力培养具有创新精神和适应现代市场经济发展、适应政府职能转变的干部队伍。三是完善人才竞争、评价、分配机制，加强干部交流，完善公务员公开招聘和干部竞争上岗制度，为青年优秀人才的成长、使用创造条件。
4、经费保障机制
加强政策支撑，多方筹措资金，使建设学习型机关有基本的经费保证。
5、资源共享机制
一是整合省级机关教育培训设施，利用现有的培训单位和场所，共建省级机关干部培训基地。二是充分利用省内教育机构、高等院校、科研单位的教育培训资源，加强机关干部的综合素质和多方面能力的学习培训。三是加强省级机关各单位之间的学习交流，互相借助和利用现有的教育培训资源。四是加强“江苏机关党建”网站和“江苏省省级机关干部学习网”网站建设，使之成为省级机关干部理论学习、知识学习、信息交流、干部培训的网络平台。
6、学习成果转化机制
一是加强与事业发展相关的专题理论研究、工作思路研究、重要决策研究，充分调动机关广大党员干部参政议政的积极性和聪明才智，形成科学民主决策的机制。二是积极将调查成果、论文成果、学习成果运用于决策和工作实践，形成重要决策一律要经过调查研究，充分研讨广泛征求意见特别是专家学者和基层有关同志的意见。定期召开学习与工作相结合的专题研讨会、座谈会、交流会，运用互动学习、集思广益的方法，对工作实践进行经常性的反思和研讨，使学习的过程直接成为研究和推进工作的过程。
附：建设学习型省级机关考核指标细则
中共江苏省委宣传部
中共江苏省委省级机关工作委员会
2004年5月19日
建设学习型省级机关考核指标细则
考评内容 序号 考 核 项 目 小分 自查得分 检查得分
组织领导方面20分
1 健全建设学习型机关组织领导机制，主要领导高度重视并亲自指导，分管领导具体抓好落实。 5
2 制定落实工作责任制，职能处室职责明确，责任到人。 4
3 年初、年终、年末召开动员、推进、总结性工作会议，研究部署建设学习型机关工作。 3
4 制定切实可行的建设学习型机关创建规划和年度实施意见，干部职工制定具体的个人学习目标，以计划规范和指导学习型机关创建，目标明确，指导有力。 4
5 通过各种形式开展宣传动员，营造浓厚的建设学习型机关氛围。 4
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| 作者： 来源： 责任编辑：李恩和 日期：2004-6-22 下午 03:08:52 |
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