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| 建设学习型省级机关三年规划 |
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五是加强学习培训的基础设施建设，构建现代化学习网络平台。建立和完善学习培训场所，如图书室、电教室、基层党校、网络中心等，每年直接用于基础设施建设和干部职工学习培训的经费投入逐年增长。完善“江苏机关党建”网站建设，建成“江苏省省级机关干部学习网”，使之成为省级机关干部学习的重要平台和重要资源。
六是形成建设学习型机关的长效管理机制。在每个单位建立健全学习型机关的组织领导机制、学习与工作互相促进的激励约束机制、学习成果应用机制、人才培养使用机制、学习资源共享机制和学习经费投入机制等。
3、建设学习型机关三年规划的阶段性目标：按照打牢基础、全面发展、形成机制三个阶段性目标，在各单位已经开展的建设学习型机关工作基础上，确定今后三年的工作目标和任务。具体要求如下：
2004年：着力在打牢基础。重点在实现“三个转变”上见成效。即进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，认真开展党员先进性教育活动，以深入的理论学习研讨和调查研究，推进省级机关进一步解放思想、切实转变观念；以学习贯彻十六届三中全会和省委十届六次全会为契机，推进省级机关行政体制改革，切实转变职能；以提高机关服务质量和办事效率为抓手，进一步规范政府行为、简化服务程序、坚持依法行政，切实转变作风。还要继续在省级机关进一步形成浓厚的学习型机关氛围，使新的学习理念深入人心，树立一批学习型机关典型。使30%的单位达到学习型机关考核指标。
2005年：致力于全面发展。以全面增强机关干部的执政能力、服务能力和创新能力为重点，进一步提高机关干部队伍整体素质，继续推进省级机关“三个转变”工作，使70%的单位达到学习型机关考核指标。
2006年：立足于形成机制。以建立健全建设学习型机关长效管理机制为重点，形成建设学习型机关的一整套制度和良性运作机制，并力争使90%的单位达到学习型机关考核指标。
四、 实施载体
1、以开展集中学习研讨、干部培训、调查研究、专题讲座、党校学习等形式，加强政治理论学习、专业知识学习、经济法律科学历史文化等知识学习，以及外语、电脑、普通话、公文写作等技能培训。积极创新学习载体，开展读书活动、知识竞赛、网上论坛、参观考察、建立学习日制度等多种形式的学习活动。
2、举办“省级机关厅局领导干部论坛”，针对江苏经济和社会发展中的突出矛盾和问题，集中厅局领导干部的智慧，提出解决问题的思路和对策，既展示改进作风、调查研究的成果，又交流学习的体会，也为省委省政府决策提供参考。
3、运用新闻媒体、简报、橱窗、网络、群众性文化活动等载体，宣传建设学习型机关的事迹和成果，营造人人重视学习的浓厚氛围。
4、建立学习型组织学习计划和个人学习计划，建立干部学习档案制度，把学习型机关建设活动纳入制度化规范化管理。
5、开展建设学习型机关的组织和个人评优争先活动，把建设学习型机关与机关业务工作紧密结合，形成团结拚搏、奋发有为、为实现“两个率先”争作贡献的创建氛围。
6、加强培训设施和学习环境建设。利用学习园地、网络资源、高校资源、机关自身资源，构建多层次、多功能、多渠道的学习网络体系。
五、 考评体系
1、考评内容。主要包括五个方面：一是创建的组织领导工作；二是学习内容落实情况；三是学习载体建设情况；四是学习制度和机制建设；五是学习的实际成果。考评的具体内容详见《建设学习型省级机关考核指标细则》。
2、考评方式。各单位应建立科学的考评体系，制定专项考评办法和实施细则，每年年终对创建工作情况进行全面考核。考评工作应与工作考核结合进行。 |
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| 作者： 来源： 责任编辑：李恩和 日期：2004-6-22 下午 03:08:52 |
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