在网上，我们习惯于便利的超链接，却打断了我们细致深入的思考，思维趋向平面化；过多地依赖搜索引擎，长期非常方便地得到答案信息，却纵容了思想的懒惰，弱化了思维能力。浅阅读有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但是缺乏纵深的思考。“如果仅仅满足于浅阅读，或者过分热衷于浅阅读，对于我们的国家和民族将是灾难性的。”黄国荣说。

　　同时，现代阅读中存在着严重的功利化、实用化倾向。据统计，去年全国人均购书量不足5本，其中八成是课本教材。在各大书店的销量统计中，教材参考、考试辅导类书籍占了很大比重，教授如何在职场、官场等人际交往中左右逢源的书籍也大受欢迎。一种新的“读书有用论”正在悄然流行，即非“有用”的书不读，“有用”在这里有着极其严格而狭窄的定义。

　　特别令人担忧的是，从个人的阅读行为来看，如今很多人没有良好的阅读习惯。最典型的是阅读中存在“15分钟主义”，即现代人看书常常只能看15分钟，15分钟之后就坐不住了。

　　“浅阅读的盛行和功利化阅读的泛滥，折射了世风的浮躁、浮华。”著名作家苏叔阳忧虑地说，对决定民族发展未来的历史、文学、哲学等深层次书籍的阅读在被损害，令人担忧。“某种程度上说，阅读危机不是危言耸听。”阅读，决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要的意义。阅读传统的丢失如果发展下去，国人将失去精神归依，整个民族会沦为浅薄的民族、无根的民族。一个浅薄、无根的民族是不能强大和发展的。要稳固和繁荣五千年文明，倡导全民阅读是个很重要的方式。

　　“我从山中来，带来兰花草。”苏叔阳声情并茂、抑扬顿挫吟诵了一句胡适的诗句。年逾七旬的他，每天都保持着数小时的阅读时间，家中摆满了各色书籍。“文化的积累需要反复地品味，阅读带给人的愉悦，现代人恐怕很难有这种体会了。”

　　危机与责任的激励——

　　阅读的传统从哪里拾回？

　　●在国家层面，还需不断加大投入；在社会层面，需多渠道、多形式、多层次开展读书活动，营造全民阅读氛围；出版者应研究和满足读者的阅读需求；要从小培养孩子的阅读能力和阅读习惯。

　　2006年“世界读书日”来临之际，中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部等11个部门联合发出通知，倡议开展全民阅读活动，两年来，这项活动取得一定成效。但是，与发达国家相比，我国国民阅读总体状况并不乐观，要实现党的十七大报告提出的：“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的目标，还需各方共同努力。

　　从民族发展、国家振兴的角度看，提倡全民阅读是一项长期工程，基础工程，国家工程。所以，在国家层面上，还需不断加大投入，完善各项硬件设施。这方面，发达国家的一些做法值得借鉴。徐升国介绍说，在美国，各社区都有图书馆，规模不大，但十分方便，任何人都可以进去阅读，没有任何障碍，各大型图书馆和大学图书馆，也都无条件向公众开放；德国、法国、英国，都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席；美国总统夫人劳拉，就是美国国家阅读促进会的主席。

　　在社会的层面需要多渠道、多形式、多层次开展读书活动，营造全民阅读氛围。三联韬奋图书中心一年组织几十次文化活动，邀请学术精英，精选文史读物，开办专题读书讲座,深受读者欢迎。外交部于1996年11月8日成立青年读书研究会，会长先后由李肇星、王毅、李金章等部领导担任。针对青年特点，读书会创办了《学习与探索》、《共青团生活》和《青春·外交》等读书刊物，打造了“青年午餐国际问题论坛”、“青年文化系列讲座”及“青年处长讲坛”等品牌活动载体。目前，外交部各级读书会约有会员5000余人（不含驻外使领馆）。

　　郝振省特别提出，提升国民阅读能力，出版者的责任首当其冲，应该研究和满足读者的阅读需求，引导大众的阅读喜好。一是要出版优秀图书，当务之急是要强调原创，提高质量。二是要合理定价，良性循环。三是要提高服务水平，杜绝虚假宣传、大肆炒作，搞好阅读指导和售后服务。