——《法律的原理与应用案例读本》简评

刘小冰  宋伶俐

自古希腊三杰苏格拉底、柏拉图和亚里斯多德开始，法律的正义观就一直是法律思想史上一个最有价值的问题。我们甚至可以夸张地说：一部法学史和法律史就是一部法律应该并如何确认和保障正义的历史。从这一意义上说，法治的过程也同时是正义的运送与实现过程。因此，将法治还原为简单的生活规则既是法学家的责任，也是社会大众的渴求。换言之，让法律很精致地活在我们身边并不仅仅是一个理论命题。这就是我们所说的“法治的过程本质上是一个世俗化的过程”的含义。

在所有的正义运送与实现的方式中，法治宣传教育、以案说法等等形式是最为经济和有效的办法。例如，就以案说法而言，这种叙述案件情节、告知裁判结果及法律适用过程并辅之以法学理论评析的案例公布形式，其最为重要的社会功能就是让公众直观地获得法律乃至正义的适用过程。公众通过具体案件中法律对特定行为的肯定性或否定性评价，领略了法律的价值取向。对法律渐进、直观而深刻的了解和把握，会使人民或多或少、有意无意地使用法律规则衡量自己的行为。长久以往，法治将内化成一种被深刻信仰并信守着的观念和规则。

正是在这种意义上，我们充分肯定邢春宁、刘旺洪主编的“五五”普法教材《法律的原理与应用案例读本》（南京师范大学出版社出版，以下简称《读本》）。《读本》具有案例选材精细、内容形式新颖且定位准确、通俗实用等基本特点。具体而言，《读本》的特长在于：

第一，《读本》的内容有用。

评价一本书的好坏，首先要看该书的内容是否有用，即能否使读者有所掌握、有所启发。《读本》的作者深谙此道，将与人们生活工作密切相关的主要部门法（如宪法、行政法、民商法、经济法和刑法等）涵盖其中，又有所侧重。

之所以有所侧重，主要是考虑到《读本》的读者侧重于公务员。因此，《读本》更多地涉及公法领域，重点介绍了依法治国、依法行政、公正司法、依法维权以及防范职务犯罪等方面相关的法律知识，目的在于努力提高广大公务员运用法律知识处理实际问题的能力。

在具体的部门法里，《读本》更多侧重于有关法治理念方面的内容。以本书第一章为例，作者以三个案例的形式分别从三个角度讨论了以下知识点：地方性法规与法律的冲突和解决；中国宪法的司法适用；宪法与违宪审查制度。这三个知识点与我国的宪政建设密切相关，且均是当前法治建设中急需解决的热点问题。作者站在宪政的高度对部门法的内容进行取舍论述，体现了案例选材的精当，同时也正好体现了本书的实用性。

同时，本书内容定位准确。《读本》紧密切合其阅读对象，把普及法律知识的重点放在有利于提高公务员法治观念和依法办事的能力上面。此外，除了法律知识的普及，更有法治理念的普及。全书贯穿了深化法治理念教育、努力建设法治江苏的指导精神，宣传了依法治国、执法为民、公平正义等法治理念的基本内容。阅读本书，读者学到的不仅仅是法律的规范和法律的制度，更重要的是提高了自身的法律素养、有助于深刻把握法治的内在精神和价值。

第二，《读本》的内容好用。

评价一本书好坏，还要看这本书是否好用，即能否让读者在较短的时间内花较少的精力在最大程度上领会作者的写作意图，学到有用的知识。

一是《读本》采用是以案说法的形式，容易吸引读者的眼球。作者在本书写作之前进行了大量的准备工作，选取的109个案例大都是近些年来新出现的和有代表性的司法判例，基本反映了当前法治建设中的新问题、新经验和新成果，可读性较强。案例具有典型意义又不重复雷同，使读者阅读时能保持新鲜感，有一直读下去的欲望。且这些案例都是在我国实际发生，其真实性也是吸引读者的一大亮点。通过法院对案件的处理，可以使读者直观地感受到法律在现实生活中的运用。

二是《读本》对理论知识以介绍为主，并未进行学理性的探究和论辩。该书介绍的法律知识基本上都是明确的法律规范，是知识性的传播。案例的分析也基本上是对法律知识的正确运用，没有案例处理上的争议，使读者在以后如果碰到类似的问题时明确知道该怎么解决。该书通俗易懂，生动形象，用简单的语言阐述了运用法律处理不同案例的复杂过程，在读者轻松阅读的同时培养了自身的法律思维、提高了自身在工作中依法办事的能力。

三是《读本》编排科学合理，便于读者轻松阅读。该书按照法律体系的基本分类进行编排，分为绪论五编十七章，使读者对该书的内容一目了然。绪论部分总体介绍了法治理念的基本内容和主要特点、法律体系的基本知识、法治江苏的基本内涵和要求，使读者首先对本书的精神有一个总体的把握，为后面作者对于案例的法理解析做好铺垫，有助于读者的理解。其后，在每编的开头，作者还以提要的形式对案例中所涉的相关法律知识进行介绍，帮助读者在阅读案例前打下一定的理论基础。最后，案例的提出、分析、解决介绍得深入浅出、详略得当，给读者解答了相应的法律难题。