近年来，在各级党委、政府的高度重视和正确领导下，在各成员单位、各级五好文明家庭创建活动协调小组的精心指导和共同推动下，全省五好文明家庭创建工作紧紧围绕经济社会发展大局，以提升家庭成员综合素质和文明程度、提高家庭生活质量、提倡现代文明家风为目标，不断创新载体，拓展领域，丰富内涵，打造了“学习型家庭”、“美德在农家”、“廉洁家庭”、“平安家庭”、“节约型家庭”等一批活动品牌，涌现出一大批以德治家、创业富家、文明立家、学习兴家、平安保家、廉洁守家的家庭典型，成为各地文明城市测评中的亮丽风景线，发挥了家庭文明创建活动在群众性精神文明建设工作中的基础性作用，为促进经济发展、维护社会稳定、推进社会和谐做出了积极贡献。现将活动开展情况简要总结如下：

        一、近年来五好文明家庭创建活动成效

        （一）健全组织，建立机制，加强了五好文明家庭创建活动的领导

        “五好文明家庭”创建活动是一项面广量大的系统工程，必须依靠社会各方齐抓共管、形成合力、共同推进，才能落到实处。近年来，我省不断加大力度健全领导机构、建立工作机制、构建工作网络、建设工作队伍，为家庭文明创建活动蓬勃开展提供了重要的组织保障。

        1、健全了领导机构。2006年，针对因工作需要和有关成员单位人事变动，协调小组部分成员不能实际履职的情况，协调小组办公室积极争取，经省委领导同意，专门对省五好文明家庭创建活动协调小组人员进行了调整充实。省委对家庭文明创建活动高度重视，省委副书记王国生亲自担任协调小组组长，成员单位也由原来的17个增加至19个，并明确了各成员单位的工作职责，进一步加强了对活动的组织领导。在省协调小组的辐射带动下，各市、县（市、区）、街道(乡镇)也都相应调整了创建活动协调小组，明确工作目标，规范工作要求，落实经费渠道。全省“五好文明家庭”创建工作实现了四级建网、立体布局、到边到底的领导机构格局，形成了领导有力、责任明确、齐抓共管的良好工作局面。

        2、建立了工作机制。为了加强对全省家庭文明创建活动的科学指导和规范管理，我省着力制度建设，下发了《关于进一步深化五好文明家庭创建活动的意见》，逐步推行了文明家庭创建工作考核制度、激励表彰制度、目标达成测评制度等。各地也结合实际，迅速提出策应方案，层层建立工作责任制，分解目标任务，制定工作细则，完善考评机制，将制度实施落实到扎实的措施上，为创建工作的有序开展打下坚实的基础。

        3、更新了创建内涵。顺应形势发展，准确科学定位内涵是靠实激发五好文明家庭创建活动活力的根本保证。2006年，在调查研究的基础上，我省以新的理念对新时期五好文明家庭的内涵进行了全新阐释，全面更新了创建标准，即：遵纪守法，思想品德好；学习进取，争作贡献好；崇尚科学，文明习惯好；民主和谐，家规家风好；少生优育，为国育才好。

        4、建设了三支队伍。组建工作队伍，积极引导广大妇女群众和家庭成员参与文明创建活动至关重要。我省重点抓了三支队伍建设：一是培养了一支善抓活动的妇女干部骨干队伍，主要由办事处、居委会（社区）、镇、村、组妇女干部组成，担当活动的中坚力量；二是建立了一支创建活动中涌现出来的各级先进典型队伍，担当活动的热心参与者和带头人；三是组织了一支讲奉献、热心公益的家庭志愿者队伍，担当活动的生力军。这三支队伍为创建活动持续发展打下了坚实的群众基础。

        （二）围绕中心，创新主题，推动了五好文明家庭创建活动蓬勃开展

        近年来，我们坚持以科学发展观为统领，紧贴党和政府工作中心，突出带动社区、村镇家庭参与，开展了系列特色主题活动，大力倡导广大家庭成员提高思想道德素质和科学文化素质，面向社会弘扬尊老爱幼、男女平等、勤俭持家、邻里团结、绿色环保的时代风尚，全面演绎了五好文明家庭创建活动主旨，全力细化承载了社会精神文明建设内涵，将群众性精神文明建设生动活泼地延伸、辐射到了千家万户。

        1、 “学习型家庭”活动为建设学习型社会夯实基础。家庭是社会的细胞，抓住家庭学习建设就是抓住了建设学习型社会的基础工程。我省科学策划、分步实施家庭学习活动，有效引导家庭成员提高文明素质。一是深化读书活动。省妇联牵头开展了“家庭读书”、“家庭上网”工程、“123”家庭读书工程等活动，先后组织力量编写《社会主义荣辱观社区读本》、《家庭节水知识手册》、《新市民巾帼文明手册》等一系列书籍30余万册，通过导读、助读、征文、竞赛、演讲、培训等措施，引导并鼓励家庭成员读好书、用好书。苏州市向全市家庭推出“每天学习一小时行动计划”，开展学技能、学法律、学管理、学电脑、学外语、学健身的“六学”活动；连云港市深入开展100户新型农村妇女家庭“文化中心示范户”创建和赠送书柜、图书活动，搭建读书学习平台。二是实行分类指导。省妇联进一步深化“百万妇女大学习”行动，在成员单位的支持帮助下，在农村建起了100个独具特色的妇女书屋、妇女之家示范基地，建立了1万个社区乡村读书网点，举办农民夜校，开展各类科技讲座、实用技术培训等；在城市以社区为阵地建立图书室、家庭教育指导中心，面向进城务工女性建立新市民巾帼培训基地、新市民巾帼读书站，组织女性沙龙、信息交流、参观考察、科技发明创造竞赛等学习培训活动。三是创新三种方式。各地根据不同地区、不同家庭特点，设计了一系列主题鲜明、形式新颖的活动方式，提高家庭成员学习的兴趣。南京以“学习的家、快乐的家”为主题的“快乐20分钟”家庭学习活动，把家庭学习带入轻松愉悦的境界；常州以“大手牵小手，我与孩子共进步”为主题的互动式学习方式，营造了民主的家庭氛围；泰州建立新