| 首页 >> 学习型机关 >> 调研论文 >> 正文 |
对创建学习型机关的几点思考 诸暨市直机关党工委 赵忠虎
时间：2004-06-16 作者: 点击:
四、创建学习型机关需要把握的问题
一要带头学，为基层作表率。领导和机关的模范作用，直接影响着群众和基层的学习。当前，对于各级领导和机关干部来说，一方面要在培养学习精神上为基层和群众作表率。要发扬“钉子”精神，在繁忙的工作之余，合理安排好学习时间，加强对党的大政方针的学习，加强对政治理论、法律科技、经济管理、统筹发展、历史文化等方面知识和技能的学习，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。另一方面要在发扬良好学风上为基层和群众作表率。“进入思想、进入工作”是检验学习成效的重要标志。因此，既要向书本学，更要向实际学，不断把学到的知识运用于实践，转化为成果，坚持在干中悟、干中学，不断总结经验，用实践来检验和提高学习成效，做学习型、知识型、实干型相统一的新一代的党员干部。
二要认真抓，把学习组织好。各级各类党组织要把解决学习问题摆上重要的议事日程，切实确立与时俱进抓学习的观念，在机关中迅速掀起集中促进和长期形成学习热潮的机制，在努力建设“学习型机关”上体现力度、反映水平。一方面要切实抓好思想发动。建设学习型机关，实施人才战略是一项长期的艰巨的任务，必须反复号召动员、反复地宣传教育，增强机关全体党员干部学习的自觉性和紧迫感。另一方面要切实抓好部署协调。各级党组织要大力开展创建学习型支部、学习型科室、学习型党员、学习型干部等活动，认真制定计划，科学处理工学矛盾，切实解决学习中遇到的各种问题。
三要正确把握，始终保持健康规范。主要是要防止三种偏向：１．脱离中心工作的偏向。必须着眼于服务经济发展这个中心，着眼于机关党员干部综合素质和能力的提高，要切实纠正脱离中心，单纯追求学历，忽视素质和能力提高的倾向。２．低层次徘徊的偏向。要切实解决学习效率低的问题，解决组织方式层次和师资力量水平低的问题，解决学习起点比较低的问题。３．形式主义和短期行为的偏向。学习是为了提高素质，容不得任何急功近利的做法，要避免形式主义，真正做到有恒心、使长劲、下真功。
四要经常促，使学习创新发展。建设学习型机关务必抓好五个方面的工作：１．在机关中大力倡导学习新理念，引导党员干部为实现宏伟目标和提高综合素质而努力学习；２．规范个人与组织的行为，给予一定的外部压力，以增强机关党员干部学习的紧迫感；３．推行竞争机制，增强机关党员干部的危机感和竞争意识；４．营造有利于机关党员干部学习的互动环境，加强载体建设，拓宽学习渠道；５．总结经验，推广典型，重奖有成果人员；６．创新学习、教育、培训方式，用开放式的体系构建人人都能学习提高的课堂。
文章来源： 诸暨日报
|
|
|
|
