党的十六大报告指出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”一个单位一个部门如果不把学习放在至关重要的高度，就无法肩负历史的重任。要真正成为学习型单位，关键在领导班子是不是学习型的班子。所以，打造学习型机关领导班子是关键环节和前提条件。
    领导班子要有高度的自觉性和时不我待的紧迫感。胡锦涛同志曾强调指出：“实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业的新局面，必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务，不断加强，不断推进，努力使全党的马克思主义理论水平和科学文化水平不断有新的提高。”当前，我国改革发展面临着一系列新任务、新情况、新课题，这些都对领导干部的理论素养和领导水平提出了新的要求。不坚持学习、不刻苦学习，势必落伍，势必难以胜任自己所肩负的重大职责。要做合格的领导者和管理者，就要做勤于学习、善于学习的模范，努力掌握新知识、新技能，不断增强学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力。
    制订切实可行的学习方案并认真抓好落实。制订切实可行的学习方案，不能统而化之、脱离实际，要紧密结合工作性质、特点确定学习内容。党委中心组学习是建立学习型机关的主要形式，中心组学习与党委工作紧密相联。因此，中心组学习应定位在提高党委领导水平，为党的中心工作和科学决策服务上；定位在提高领导干部的政治理论素养，加强领导班子自身建设，增强领导班子的凝聚力和战斗力上。紧紧围绕马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，根据党中央和上级党委工作部署和要求，根据重大问题和形势发展，根据本单位的中心任务，确定学习主题和重点，充实、丰富学习内容，把工作的难点作为中心组学习的重点，把党中央及上级党委的要求作为中心组学习的要求。中心组的学习内容应是全面的、系统的、有计划的，要把党的基本理论的学习放在突出位置。同时，还要学好社会主义市场经济知识、现代科技知识、限度管理知识、历史知识、法律知识、专业知识及学习型组织理论知识等。
    不断创新和改进学习方法。要提高学习质量，保证学习达到预期的效果，就要与时俱进，不断改进和创新学习方法，建立健全科学的学习制度。一是自学与集中学习相结合。领导班子成员每年要有选择地自学几本书，班子集中学习时以讨论为主。二是把“请进来”教与“送出去”学相结合。充分利用党校、院校政治理论人才优势，请进来作辅导报告，解答疑难问题；选送领导班子成员及党员干部到院校进行培训，或到外地参观学习，实地考察。三是把专题学习与调查研究相结合。确定主题后，有针对性地学习相关理论知识，带着课题进行调查研究，写出专题调研报告。
    在把握学习方法的同时，还要不断完善集中学习、考勤签到、缺课补课、调阅笔记、抽查测试、交流汇报、考核评比等学习制度，强化硬性措施的约束，以经常化、规范化的制度保证人员、时间、内容、效果四落实。制度制定后，就要维护它的严肃性，切不可将制度“束之高阁”，形同虚设。只有实事求是，坚持不懈，持之以恒，真抓实学，才能为创建学习型机关打下坚实的组织领导基础。

 
  
（ 来源：驻马店日报）